實踐中的創新教學

課程說明


本課程圍繞體驗式教學法而設計,將爲參與者提供有關設計、實現和創建學習活動的積極方法。課程核心內容爲創造力教育以及融入創新理念的教學。課程開展過程中將對一系列學習環境進行深入探索,爲創意學習開拓廣闊的空間。

此創意教學將與藝術、設計、媒體、表演等各門類的實踐活動相互交融,以産品設計、在實踐中領悟、視覺溝通和工作室學習等爲教學原則。這些教學原則爲變革性體驗和浸入式體驗奠定了基礎,參與者可藉此拓展教學理論,並將其應用于自身的教學環境中。 


每天的學習均將安排“學習活動  ” ,每次活動均會講授一種教學的方式方法, 參與者可在其自身的創意實踐中應用並完善相應的教學法。導師小組將爲參與者提供充分個體學習和同伴學習的機會,培養參與者即興進行不同學科間創意聯系的能力。


培訓目標


本課程爲期兩周,旨在讓參與培訓的教師親身體驗可激發學習興趣和培養創造性的教學理論和實踐。參與培訓的教師最終可以: 

探討並應用各類有助于創意學科學習的教學理論;
將教學理論應用于與其自身學科相關的教學和學習環境中;
通過創意實踐體驗教學和學習感受;
開發技巧的資源工具包,用以支持其自身的創意教學實踐。


培訓主題

溝通藝術:
蘇格拉底啓發式提問
克服障礙---有效溝通
教學表達技巧
非語言交流等


教學設計
以學生爲中心的教學設計
設計一次學習活動
課程聯結
學習風格和元認知策略等


體驗式學習
問題導向式學習

體驗式學習圈

與工作相關的學習
遊戲創造力的概念等


評估和反饋
設定評價標准
評估的不同類別
由反饋到前饋
協商評定等


學習環境
虛擬空間
跨學科空間
想象空間
顛覆式空間等


表演式教學
轉化教育
受衆參與
教與學的闡述
身體力行等


反思性實踐
批判性反思
實踐中領悟
直覺和反思
可能性思考等

專家介紹


  Caroline Cash是英國高等教育研究院成員,她擁有超過15年的高校教師師資培訓的經驗。同時,她在成人教育,社區教育以及高等教育領域也有超過18年的工作經驗Caroline Cash同時還是一位作家,她致力于研究學術寫作創造力的培養,並從多種角度支持教育者及學生進行學術研究,提升書面表達和口頭表達能力。


  Hilary Watters擁有24年繼續教育及高等教育的教學經驗。在過去14年中,Hilary Watters主要致力于提高高校藝術與設計學院教學水平的研究,目的在于幫助教育工作者運用創意教學法加強學生學習,提升學生個人的學習體驗。Hilary Watters 早年就職于陶瓷設計與制造領域,其所設計的産品曾銷往歐洲、美國及日本等國創意精品商店。